La Segunda República Española: Oposición, Crisis y Reformas

1. Resume la oposición al sistema de la Restauración

·Los republicanos crearon la coalición Unión republicana que aumentó su fuerza electoral.

  • -Su líder era Alejandro Lerroux; este dió un discurso populista y extremista y consiguió seguidores entre obreros catalanes.

  • -Fundó el Partido Republicano radical (1908)

·El socialismo se afianzó en El País vasco, Asturias y Madrid

  • -Pablo Iglesias: acta de diputado (2010) y alcanzó los 58000 afilados (1921) pero los sectores más revolucionarios se escindieron y crearon El Partido Comunista de España PCE.

·Los nacionalistas ascendieron electoralmente por la Liga Regionalista en Cataluña y por el Partido Nacionalista Vasco al País Vasco.

2. En qué consistió la semana trágica

·La oposición de soldados ya licenciados para la guerra de Marruecos desencadenó una revuelta popular en Barcelona “semana trágica”.

·Estallido espontáneo, antimilitarista y anticlerical.

  • -Fue resultado de las tensiones sociales y fue aplastado por el Ejército y la represión resultó desproporcionada.

·Duro golpe del sistema político de la restauración y partidos dinásticos

·El rey formó un nuevo gobierno y fue asesinado

3. Explica la crisis de 1917

Fuerzas políticas: descontento ante la forma de gobernar (Eduardo Dato)

-Clausuraba las Cortes y gobernado por decreto-ley

-Asamblea de parlamentarios en Barcelona: (dimisión del Gobierno y convocatoria de cortes constituyentes)

-Sectores del Ejército: protesta contra el sistema de ascenso esto favorecía a militares queparticipaban en las campañas de Marruecos africanistas.

-Juntas de defensa

-Enfrentamientos a la política del Gobierno

Empeoraron las condiciones de vida y aumentaron los precios

-Sindicatos CNT, UGT: huelga general revolucionaria.

Gobierno: reprimió huelgas y realizó pactos con militares y políticos.

Evidencia de una grave crisis del sistema de turno de partidos.

4. Explica cómo consiguió llegar al poder Primo de Rivera

·Ante la crisis generalizada y el temor a que Picasso se debatiera en las Cortes, Primo de Rivera dirigió un golpe de Estado:

  • -consentimiento del Rey.

  • -apoyo de la patronal y de algunos políticos conservadores.

·El golpe puso fin a movimientos de protesta y a la violencia en las calles.

5. Enumera las medidas llevadas a cabo por Primo de Rivera en su dictadura

·suspendió la Constitución y disolvió las Cortes

·prohibió los partidos políticos y algunos sindicatos (CNT).

·recortó libertades a la prensa, educación e intelectuales contrarios a la dictadura.

suprimió la mancomunidad de Cataluña

·perseguimiento del nacionalismo catalán y vasco

  • -prohibió el uso de sus lenguas

·un único partido Unión patriótica y órgano legislativo Asamblea Nacional consultiva.

·crecimiento económico

-Obras Públicas carreteras

-funcionamiento de monopolios telefónica

Cómo terminó la dictadura de Primo de Rivera

·La crisis económica tuvo repercusiones que se anotaron en España y el clima de oposición a la dictadura aumentó. Faltaron apoyos Alfonso XIII pierde la confianza.

  • -Primo de Rivera dimitió en enero de 1930

  • ·Jefe de gobierno: Berenguer.

  • ·Oposición firmada en agosto de 1930 (pacto de San Sebastián, reivindicación de unas elecciones democráticas instauración de una República).

7.Realiza una tabla con las principales características de la Constitución de 1931

·España (estado integral), podía establecer gobierno autonómico

·Sufragio universal masculino y femenino

·Confesionalidad Del Estado, respetando cultos y creencias se permitió el matrimonio y se implantó el divorcio.

·Declaración de derechos individuales, establecía libertades públicas y privadas, derecho a la propiedad privada y el gobierno podía expropiar bienes.

·Cortes unicamerales: poder legislativo

-Consejo de ministros y presidente de la República: Poder Ejecutivo

-Independencia del Poder Judicial

8. Sintetiza las dos posturas que se enfrentaron en el debate sobre la convivencia del sufragio femenino.

·Derechos: se oponían al voto femenino porque consideraban que su lugar en la sociedad era el hogar, reservando los asuntos públicos a los hombres.

·Izquierdas apoyaban la igualdad entre hombres y mujeres y defendían su derecho al voto y a ser elegidas.

·Algunos diputados republicanos dudaban de su convivencia aplicando el voto femenino de conservador.

9. Elabora un cuadro sobre las grandes reformas del bienio reformista: causas, medidas tomadas y consecuencias

·Reforma del Ejército: atrasada y con exceso de oficiales para transformarlo en una institución eficiente y real a la República.

-decretos de abril y septiembre ley del retiro dieron la posibilidad de jubilación de la mitad de los

oficiales.

  • -Se cerró la Academia militar de Zaragoza: formaban los altos mandos hostiles a la República

  • -Cambio de destino de oficiales contrarios a un nuevo régimen

  • -Creación de la Guardia de asalto (policía militarizada y leal a La República)

·Separación de la Iglesia-estado: las reformas disminuían la influencia de la Iglesia sobre la vida pública y la educación.

  • -supresión del presupuesto para mantener el clero

  • -disminuye la influencia de las órdenes religiosas dedicadas a la enseñanza y disolución de la Compañía de Jesús

·reforma territorial: inició el proceso de descentralización del Estado que reconocía la existencia de nacionalidades históricas y permitía elaborar estatutos de autonomía y establecer gobiernos autónomos.

  • -primer territorio acogido fue Cataluña: generalitat provisional, oposición de derechos, en las Cortes Estatuto de Autonomía se aprueba)

  • -En el país vasco se redactó un estatuto aprobado en 1936

  • -En Galicia se frenó el proceso autonómico por la guerra civil.


10. Resume la labor educativa de la República

*Tuvo que hacer frente a los dos bloques:

· enfrentamiento con los afectados por las reformas

– grandes propietarios agrarios

–  jerarquía de la Iglesia católica

– parte del Ejército

-clases media-altas y altas sentían amenazas por sus privilegios

*Golpe de Estado frenado por el gobierno

·crítica de los sectores de izquierda por la lentitud de reformas agrarias esto irritó parte de los jornaleros y obreros

UGT radicalizó núcleos anarquistas y vinculados con la FAI apostaron por insurrección armada

protagonizaron pronunciamientos reprimidos por las fuerzas públicas.


11. Resumen a valor educativa de la República

·las mujeres ocuparon muchos puestos la formación en las escuelas de magisterio aumentó considerablemente.

·gobierno: dio becas a estudiantes con problemas económicos o con elevadas capacidades

·Un esfuerzo significativo:llevada al medio rural de la nueva generación de maestros y maestras que llevaron a cabo una propagación de ideas y valores republicanos.


12. Enumera los puntos más importantes de la ley de instrucción pública

– educación pública: función del Estado. se acepta la enseñanza privada sin fines políticos o confesionales partidistas.

– educación pública laica: la escuela se limita a dar información sobre historia de las regiones(religión católica)

– educación pública gratuita(enseñanza primaria y educación universitaria reserva 25% de matrículas gratuitas)

– educación pública con carácter activo y creador.

-educación pública con carácter social y mantiene relaciones con padres, entidades profesionales y culturales…


13. Que cambios políticos supusieron las elecciones de 1933. ¿ Causas y consecuencias?

CAUSAS: la represión(casas viejas) generó críticas al gobierno y división de la coalición republicano-socialista, CNT y socialistas denuncian el autoritarismo y la derecha acusa al Gobierno de incapacidad para controlar revueltas. dimisión del jefe de gobierno y Alcalá Zamora(presidente) convocó unas elecciones de 1933

Victoria del centro derecha(partido radical y CEDA).

·Formación de un nuevo gobierno (Lerroux) paralizó parte del proceso reformista

· octubre de 1934:CEDA en el gobierno provoca un fuerte rechazo entre partidos y sindicatos de izquierdas

– movimiento insurreccional(socialistas y comunistas): declara la revolución social y ocupa la Cuenca minera.

– Generalitat proclama al estado catalán en la República federal española

· Los movimientos causaron un gran número de víctimas y detenidos en Asturias, suspensión del Estatuto y encarecimiento del Gobierno en Cataluña.


14. Explica el triunfo del Frente Popular en las elecciones de 1936 y como desembocó en una guerra civil

gobierno asumido por los republicanos de Azaña presidente de la República mientras Santiago Casares asumía la Jefatura del Gobierno

·Frente Popular: puso en marcha el programa de reformas iniciado en 1931,1 mayor iniciativa y resolución política

– se acelera la reforma agraria

– reinstauración de la generalitat de Cataluña

– reinicio del proceso automático en Galicia y País Vasco

– militares sospechosos del golpe de Estado se les dio un destino lejos de Madrid

· la guerra civil fue resultado de una polarización entre un sector de derechos que no admitía la democratización real del país y otro de izquierdas que aspiraba a un proceso revolucionario

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