1. En qué se basaban las relaciones de producción en el régimen esclavista
Se basaban en la propiedad de los dueños de esclavos sobre los medios de producción y sobre los esclavos, considerados como “instrumentos”, sin derecho alguno de decisión y sujetos a explotación cruel.
2. En qué momento surgió el modo de producción esclavista y cuándo tuvo su mayor esplendor
Surge: por la descomposición del régimen de la comunidad primitiva.
Su esplendor: alcanzó su máximo esplendor en la Grecia Antigua y, sobre todo, en la Roma Clásica, entre el cuarto y tercer milenio a.C.
3. Explique la oposición entre el trabajo manual y el trabajo intelectual
Trabajo manual: era el destino de los esclavos.
Trabajo intelectual: era el privilegio de las clases dominantes, con la particularidad de que las personas dedicadas al trabajo intelectual explotaban despiadadamente a los que se ocupaban en el trabajo manual.
La oposición tenía un carácter acusadamente “clasista”.
El desarrollo de las fuerzas productivas y del resultado de la producción posibilitó la separación del trabajo intelectual del trabajo manual, porque el trabajo forzoso y pesado de los esclavos proporcionaba producto adicional a los esclavistas, lo que permitía no dedicarse al trabajo manual.
4. A qué se destinaba parte considerable del producto adicional
Se destinaba a fines improductivos:
- A construir los majestuosos palacios de los gobernantes y esclavistas ricos.
- A edificar grandiosos templos para el ejercicio del culto religioso.
- A organizar festejos solemnes en honor de las victorias de los Estados esclavistas y de algunos jefes militares.
- A celebrar juegos y espectáculos.
5. Cuál fue la causa principal del lento incremento de la producción en el régimen esclavista
La causa principal fue el consumo parasitario de las clases gobernantes respecto al producto adicional creado por el trabajo esclavo.
6. Cuáles fueron las primeras formas del capital
- Capital comercial
- Capital usurario
7. Qué era el capital comercial
Capital colocado para el cambio de mercancías, que proporciona determinadas ganancias al comerciante.
8. Qué era el capital usurario
Forma de capital que proporciona interés, contribuye a preparar las condiciones para que surgiera el modo capitalista de producción.
9. Cuáles eran las clases sociales existentes en el esclavismo
- Esclavos
- Esclavistas
- Campesinos
- Artesanos libres
- Comerciantes
10. En qué consistía el colonato
- Es una forma de explotación de las tierras de cultivo, que constituye una forma de transición entre el sistema esclavista del imperio romano.
- Una parte de los grandes propietarios esclavistas comenzaron a fraccionar sus grandes lotes de tierra en pequeñas parcelas que entregaban en arriendo a los colonos.
11. Explique las relaciones de producción en el feudalismo
El dominante de la producción era la propiedad del señor feudal sobre los medios de producción, en primer lugar sobre la tierra y la propiedad incompleta sobre el trabajo. Las fuerzas productivas solo podían desarrollarse sobre la base del trabajo de los campesinos dependientes, quienes poseían su hacienda, instrumentos de trabajo insignificantes y se sentían algo interesados materialmente en el trabajo.
12. Mencione las dos vertientes en que se desarrollaba la producción feudal
- En forma de economía terrateniente
- En forma de economía tributaria
13. Explique la economía terrateniente
Toda la finca del señor feudal se fraccionaba en dos partes: una parte, la tierra terrateniente, en la que con el trabajo y los instrumentos de los campesinos se obtenían productos agrícolas, que eran apropiados enteramente por el señor feudal. De esta manera, en la tierra terrateniente se ejecutaba la inversión de trabajo adicional de los campesinos y se obtenía el producto adicional.
La otra parte de la tierra recibía el nombre de “nadiel” (lote). Aquí, el campesino tenía su hacienda donde reproducía el producto necesario.
14. Explique la economía tributaria
Toda la tierra era dada al campesino en nadiel. Toda la producción agrícola era lograda en las haciendas tributarias campesinas. Una parte del producto creado era entregado por el campesino al terrateniente en forma de tributo, y la otra parte quedaba en manos del campesino para la reproducción de su fuerza de trabajo y mantener a su familia.
15. Trabajo necesario y trabajo adicional en el feudalismo
Eran invertidos en la hacienda del campesino. Estaban divorciados en el espacio y tiempo. El trabajo necesario era invertido en el nadiel del campesino y el trabajo adicional en las tierras del señor feudal (terratenientes).
El trabajo adicional se entregaba en su forma natural. El trabajo y la economía pertenecían al señor feudal.
16. Explique la ley económica fundamental del feudalismo
La finalidad de la producción feudal residía en la creación del producto adicional que, en forma de renta del suelo, se apropiaban los señores feudales y empleaban para satisfacer sus necesidades.
17. Explique a qué se refiere “que los obreros adquieren conciencia de clase”
Los obreros se tienen que ver a sí mismos como una clase social explotada por el sistema que crea las riquezas que van a parar a los bolsillos de los capitalistas.
18. Qué es la revolución proletaria
Es la revolución social que pone fin al capitalismo. Su objetivo es construir una nueva sociedad en la que los medios de producción sean de propiedad social.
19. ¿Por qué se hace necesario establecer un régimen de dictadura del proletariado?
Porque la burguesía usa las ventajas que aún conserva sobre el proletariado para oponerse violentamente al nuevo poder. Estas ventajas les crean esperanzas en la vuelta al capitalismo, que se transforman en tentativas concretas de imponerlo nuevamente.
20. Explique la transición del socialismo al comunismo
Durante esta, van desapareciendo los elementos negativos y se van fortaleciendo los elementos que conducen al comunismo, etapa de la sociedad en la que desaparecen las clases sociales y el estado como mecanismo de represión.
21. Mencione las características fundamentales del socialismo
- Dictadura del proletariado (en lo político)
- Propiedad social de los medios de producción más importante junto a la planificación de la producción social (en lo económico).
22. ¿Qué se entiende por propiedad social sobre los medios de producción?
Es cuando los principales medios de producción dejan de pertenecer a un pequeño grupo de personas, para pasar a pertenecer a todo el pueblo.
23. ¿De qué manera los medios de producción pasan a pertenecer a todo el pueblo?
A través del estado, que es el proletario, un nuevo estado manejado por la clase obrera, el que toma posesión de estos bienes para hacer que los frutos que se obtengan con ellos, en lugar de parar en el bolsillo de unos pocos privilegiados.
24. ¿Qué papel juega la educación en el socialismo?
El papel que juega la educación es como un factor que ayuda al mejoramiento de la actividad intelectual, la cual será combinada con el trabajo productivo, y así tener un mayor beneficio.
25. Explique el principio a cada uno según su trabajo
Cada uno tiene que trabajar; a cada persona se le dará de acuerdo a su trabajo, pues todos deben de trabajar si quieren comer. Así se evita que otras personas vivan a costillas de los demás.
26. Mencione 3 objetivos principales del estado socialista
- Igualdad de derechos de todos los seres humanos y la justicia social
- Eliminación de la explotación del hombre por el hombre
- Instalación de los trabajadores en el poder
27. Mencione 3 características principales de la economía socialista
- Propiedad pública de los medios de producción
- Los trabajadores son asalariados por las empresas que pertenecen a las colectividades públicas.
- Los montos son determinados por la autoridad central.
28. Investigue qué era la audiencia en la época colonial
Era un organismo dedicado básicamente a la administración de justicia, pero también tuvo funciones ejecutivas, ya que aseguraba al presidente, quien, además, era el capitán general y gobernador.
29. ¿Por qué convenían más los esclavos negros de África que de otras partes de Europa?
Podían ser fácilmente cristianizados, estaban en capacidad de resistir las enfermedades europeas, podían obtener su docilidad y sometimiento por su desarraigo, y estarían en aptitud de desempeñar las tareas pesadas y peligrosas.
30. ¿Qué era la encomienda y el repartimiento en la época colonial? (Si es necesario, investigue para ampliar)
Encomienda: institución peculiar, que tuvo un peso específico en el proceso de la conquista y colonización de Guatemala.
Repartimiento: consistía en repartir tierras y también indios para trabajarlas; los indígenas eran entregados para que el favorecido velase por su cristianización.